【親子故事】
妹妹出生時，哥哥已經七歲了。哥哥需要較多陪伴，媽媽常帶著他奔走於不同課程。妹妹還小，便跟在媽媽身邊，一起坐在教室外等待。她不吵哥哥，哥哥也總是默默留意著她。
妹妹到中班才開始上幼兒園。大班那年，媽媽帶她去體驗美術、鋼琴和英文故事課。「妳喜歡哪一個？」小女孩笑著回答：「我都喜歡。」於是，她每星期畫畫、彈琴、聽故事。
到了二年級，鋼琴開始要比賽，美術課也持續進行，她漸漸覺得時間不夠。「媽媽，我不想上美術了。」媽媽問她「妳確定嗎？」她點點頭。雖然老師說她很有潛力，媽媽仍陪她把已繳費的課上完，然後停下來。同一年，她第一次參加鋼琴比賽，拿到第一名。平時有些迷糊、大剌剌的女孩，一坐上舞臺，眼神便安定下來，雙手自然地在琴鍵上移動。
二年級時，學校通知她參加資優鑑定。家裡從未替她安排補習，也沒有人覺得她特別不一樣，只把考試當成一次嘗試。沒想到，她通過初試，又從五百多名學生中進入複試，最後真的錄取了。
進入資優班後，她喜歡研究、報告與探索活動，也參加國語演講。得到校內第二名後，她通過第一階段集訓，成為最後兩位培訓學生之一。
老師很看好她，她卻回家對媽媽說：「我想放棄。」「為什麼？」「中午都不能休息，我真的好累。我想睡覺。」媽媽請她再想一星期。母女倆談過幾次，最後仍決定退出。
後來，她繼續彈琴。三年級再得第一名，四年級時又報名與五、六年級學生共同競賽。原本沒有人期待名次，她卻拿到第四名。一家人反而比前兩次得到第一名更興奮。
下雨的午後，媽媽常泡一杯咖啡，對女兒說：「今天很適合聽琴。」女孩便開心地走向鋼琴。沒有裁判，沒有名次，也沒有一定要彈到哪裡。琴聲從客廳緩緩流出。哥哥在一旁做自己的事，媽媽捧著咖啡安靜聽著。
一個孩子需要父母牽著走得慢一些，另一個孩子總能走出意外的風景。媽媽陪在他們身邊，從未要求兩個人走向同一個地方。
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